ler totalmente Futebol. Actividades físicas desportivas

1. O conteúdo teórico. Neste domínio, estabelecemos 4 temas fundamentais:
Tema I. Análise das Leis do jogo
As Leis do jogo são encaradas como normas que condicionam as atitudes e os comportamentos técnico-tácticos dos jogadores, fomentando formas de relação com os companheiros e adversários. Neste âmbito, estabelecemos dois sub-temas: a estrutura formal das Leis e o desenvolvimento do jogo.

Tema II. Análise sistemática do jogo
No que se refere a este tema considerámos três sub-temas através dos quais procuramos sistematizar os diferentes conteúdos básicos do jogo evidenciando:
> 1. As fases que representam, numa perspectiva dualista, o processo ofensivo e defensivo no qual cada jogador é totalmente solidário com todos os seus companheiros e rival de todos os adversários. Assim, cada jogador em cada momento do jogo procura romper o equilíbrio existente e criar vantagens que lhe assegurem o sucesso.
> 2. Os factores de jogo, que constituem os meios de base através dos quais os jogadores de forma consciente utilizam um complexo de comportamentos técnico-tácticos com o objectivo de resolucionar as situações de jogo.
> 3. Os princípios do jogo, que constituem as regras de decisão através dos quais os jogadores dirigem e coordenam as atitudes e comportamentos técnico-tácticos por forma a resolverem eficaz e adaptadamente as situações de jogo.

Tema III. Análise do conteúdo dos meios de ensino/treino do jogo
No âmbito deste tema, iremos analisar o conteúdo dos meios de ensino/treino do jogo evidenciando três sub-temas fundamentais:
> 1. Os meios gerais do jogo. São conceptualizados e operacionalizados sem ter em conta nem os contextos situacionais, nem as condicionantes estruturais objectivas em que se rea-liza o jogo de futebol.
> 2. Os meios de ensino/treino específicos de preparação geral. São todos os exercícios realizados em contextos situacionais “rudimentares” relativamente às condições objectivas em que se realiza o jogo de futebol.
> 3. Os meios de ensino/treino específicos do jogo. São os meios que se constituem-se como o núcleo central da preparação dos jogadores tendo sempre em consideração as condições estruturais em que as diferentes situações de jogo se verificam.

Tema IV. Conceptualização, aplicação e correcção de meios para o ensino/treino do jogo
Neste tema iremos analisar os pressupostos fundamentais para o ensino/treino do jogo de futebol. O presente tema será dividido em 4 sub-temas que se ligam à:
> 1. Conceptualização dos meios de ensino/treino do jogo no qual analisaremos a (1) importância de os referenciar a partir das situações reais de jogo, (2) de os relacionar com os parâmetros lógicos da sua construção, (3) de identificar os objectivos a atingir, (4) evidenciar uma preocupação de unidade desses meios e, (5) formulá-los numa perspectiva competitiva.
> 2. Prática dos meios de ensino/treino do jogo em que desenvolvemos: (1) a manipulação das condições de diversidade, (2) o potenciamento dos mecanismos de processamento da informação e da tomada de decisão, (3) usar o efeito de transfere positivo e, (4) motivar correctamente para os meios de ensino/treino.
> 3. Correcção dos meios de ensino/treino com o qual reflectiremos a: (1) análise da execução dos jogadores ou da equipa, (2) os feedbacks para a sua correcção e, (3) a atitude do professor/treinador na correcção dos meios de ensino/treino.
> 4. Organização da sessão didáctica/treino no qual evidenciaremos aspectos ligados: (1) à forma, (2) à estrutura e, (3) à sua elaboração.

Procurando Futebol. Actividades físicas desportivas? Aqui você encontra tudo sobre este livro de Jorge Castelo em 19 de fevereiro de 2019. Nesta página estão a descrição da obra, os detalhes da edição (358 páginas) e os formatos disponíveis para baixar: pdf, epub, txt, djvu. Se você gosta de Educação, Referência e Didáticos, Escolas e Ensino, Teoria da Educação, Educação Física, explore também outros títulos da mesma categoria no Encontrando os melhores livros. Veja ainda as outras obras de Jorge Castelo em nosso catálogo.