Sabemos que os processos de aprendizagem são marcados pelo contexto social e cultural onde ocorrem, mas poucos estudos vêm ancorar essa afirmação com dados etnográficos detalhados. Este livro se propõe a fazê-lo. A partir de uma etnografia na região do Baixo Tapajós (Pará), interações entre adultos, crianças e jovens – em atividades como o plantio de mandioca e a produção de farinha, a caça, a pesca, a construção artesanal de barcos, ou ainda, a narrativa de histórias de “encantados” – são descritas com intuito de evidenciar como a aprendizagem dessas habilidades ocorre no cotidiano.
Como é comum em outros contextos nos quais os novatos têm acesso à maior parte das atividades das pessoas mais experientes, no Tapajós aprende-se participando progressivamente dessas atividades. O livro apresenta uma revisão de literatura sobre essa modalidade de “aprendizagem por participação”, explicitando seus princípios gerais e as idiossincrasias da região estudada. Ali, adultos e pessoas mais experientes de maneira geral mostram-se particularmente pouco pacientes com os novatos. Nada mais distante da realidade local que a ideia de que é “errando que se aprende”. A aprendizagem acaba, então, sendo percebida como um desafio: e tu, afinal, “tu garante?”
Autores populares
Neiriberto Silva De Freitas (17) Roberto Belli (16) School English (13) Shana Conzatti (11) Wander Garcia (9) Renan Flumian (8) Henrique Subi (6) Teresa Melo (6) Ana Paula Garcia (5) André Nascimento (5) Bruna Vieira (5) Eduardo Dompieri (5) Hermes Cramacon (5) Luiz Dellore (5) RAPHAEL MARINHO (5) Andrew Ganti (4) Antônio Carlos dos Santos (4) Arthur Trigueiros (4) Deborah L Smith (4) FG Creation (4)