A alfabetização – capacidade de produzir e interpretar textos escritos – há muito é considerada a base de todas as realizações escolares\ uma medida de sucesso que define uma pessoa “educada” e uma pessoa educável. Neste livro, uma equipe de especialistas levanta questões centrais à aquisição da alfabetização. Por que crianças com experiências semelhantes na sala de aula apresentam níveis diferentes de desempenho educacional? E por que persistem essas diferenças em alfabetização e, conseqüentemente, em empregabilidade?
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