pdf Gestão Escolar para a Diversidade (Portuguese Edition)

Discutir a diversidade no contexto da gestão escolar implica inicialmente reconhecer que tanto no contexto mundial como no brasileiro muito pouco se discute esta temática voltada para a organicidade da escola, a despeito dos discursos das autoridades da educação no que se refere à questão, fundamentado basicamente na necessidade de promoção da justiça social.As medidas e ações práticas no campo da diversidade na educação, geralmente remetem a alternativas orientadas pelo senso comum, que apontam unilateralmente para a equidade de oportunidades alcançada pela implantação de regulamentos, como mecanismos de redução das desigualdades. Isto reforçado pela concepção polarizada do termo que reduz a apenas as questões de gênero e raça uma ampla gama de sujeitos e situações que compõem e tornam a escola um lugar rico e diverso.Tem que se levar em conta que a diversidade e a gestão escolar focada na diversidade devem potencializar o ambiente educativo e a organização da escola como mecanismos promotores de comportamentos e ações coletivas e individuais criando um clima favorável aos comportamentos diversos, ampliando a visão sobre a questão no sentido de promover uma ruptura com a visão dual e polarizada, referida anteriormente, reconhecendo que a diversidade também se materializa nas diferenças culturais, de religião, de idade, de raça, de gênero, de orientação sexual.O termo diversidade assume diversas significações e atualmente, em contraposição a perspectiva conservadora que a condiciona a grupos ou indivíduos vistos como diferentes, existe uma série de fatores, critérios e situações que nos fazem pensar a diversidade a partir de um campo mais ampliado e nisto se traduz o maior desafio da educação e da gestão educacional para a diversidade hoje, que é dar respostas à sociedade, às múltiplas determinações que o ambiente diverso impõe, através de projetos educativos dinâmicos e próprios.